为进一步落实北京市来华留学生高等教育质量发展评估工作要求，持续提升来华留学生课程建设与教学质量，9月3日，国际教育学院围绕对外汉语课程教学质量和中国概况课程教学质量开展专题研讨。学院领导及全体专业教师参加会议。会议结合新版人才培养方案和实际教学情况，围绕课程衔接、特色建设、实践育人和数智赋能等内容展开深入交流。

       会议重点对汉语课程和中国概况类课程的教学安排与衔接进行了梳理。针对不同类型国际学生的培养需求，与会教师就汉语课程教学进度、不同学期课程衔接以及教材选用等问题进行了讨论，提出加强教师间教学内容沟通，进一步明确各阶段教学目标与内容。围绕中国概况类课程，提出统筹规划各学期核心教学模块，形成由基础认知向文化理解逐步深入的课程体系，在保持基本教学框架统一的同时，为教师结合学生特点和个人专长开展拓展教学留出空间。同时，结合国际学生跨文化交际和学术发展需求，研讨跨文化交际、专业汉语、学术论文写作等课程的建设与衔接。

国际教育学院开展国际学生课程教学质量专题研讨会

       在课程特色建设方面，与会教师围绕学校办学优势融入国际学生教学进行了交流，提出进一步挖掘出版、印刷、艺术、传媒等特色资源，将《中国美术》《中国印刷》《中国传媒》等教材和相关教学资源有机融入中国概况类课程，增强课程的校本特色。同时，结合学生需求适当开展博物馆、文化遗产地等社会实践教学，推动课堂学习与文化体验相结合。

       会议还围绕人工智能赋能国际中文教学进行了研讨。教师们结合教学实际，就智慧教学平台、AI口语训练、智能批改等工具的功能与适用场景进行了交流，并探讨智慧课程、数智教材、微课等资源建设路径。会议提出，应进一步探索适合国际学生特点的AI辅助教学方式，合理处理技术应用与教师教学之间的关系，以数字技术提升课堂教学效率和学生学习体验。

       下一步，学院将进一步梳理汉语和中国概况类课程的教学内容，完善课程教学大纲、教学日历和教案等教学材料，加强不同课程、不同学期之间的有效衔接，持续推进特色课程与数智化教学建设，不断提升来华留学生人才培养质量。